9月26日，高三2218班开展“我在未来等你”主题班会。本次班会是由长郡中学丁良老师主持的湖南省教育学会“十四五”重点德育课题《指向高中生自我教育的班会序列化实践研究》课堂系列之一：基于课题组的三大自我中的“自我激励”。

本次班会由黄冠老师组织，主题是“我在未来等你”?；乒诶鲜λ档?，“我和你都是自己，现在和未来之间就是成长和蜕变。”本次班会的目的就是基于理想目标的确立，让学生立足当下，坚定信念，保持专注，激励学生追逐想要的人生。本次班会以过去与未来的自己的跨时空对话引入，学生集体完成理想大学火车票，以三个递进式的问题为引，学生自由分享，畅想未来；随后，回归当下，以日常生活点滴中暴露的问题为抓手，学生解剖自身，意志坚定的撕下身上负面标签，并分享立足当下，如何才能成为更好的自己；接着，全班呐喊出携手相约的誓言——2218班班级公约，凝神聚力，以集体之力促成长；紧接着时光穿梭小剧场，演绎在长郡精神和班级公约影响下的四年后和十年后的人生—长大后我就成了你；最后,班主任黄冠老师分享了第一次跑马拉松的心路历程，从自身经历出发，激励学生：“没有什么拿不起，没有什么放不下，高考就是一场马拉松，接下来的253天就是那21.095km，我们都可以成为更好的自己！”

班会结束后，课题组老师们进行了研讨交流，本次班会展示课得到了课题组老师们的一致好评。

李一丹老师表示，“听了黄冠老师的故事分享很受感动，以亲身经历呈现出：只要我努力了，也可以有想要的生活。”

高三年级组长彭海洋老师表示，“时光穿梭小剧场的设计很新颖，撕标签的设计让摆脱身上的束缚更加具象化，行动胜于言语。”

学生发展管理中心副主任李旺红表示，“整堂班会设计紧凑，环环相扣。小剧场呈现出了未来更加努力的自己，以内化于心，外化于行展示出来班级公约的践行者，达到激励、鼓舞学生的目的。其中关于分享理想未来的留白区给人以思考。”

吴优老师和伍文玥老师表示，“时光穿梭小剧场中，学生演绎十年后回母校工作，传承长郡精神，她们深有感触，表示她们自身就是现实版的长大之后我就成为了你。”

伍诗敏老师表示，“理想火车票和撕标签的活动设计很新颖，班级公约呈现出很有凝聚力，故事分享很有触动。”

副校长肖斌武表示，书写理想大学火车票是思考未来，撕下标签是思考当下，摆脱束缚成长的枷锁，小剧场呈现的是未来的我的日常。最后班主任黄冠老师以自身经历出发，给学生展示了只要坚定信念，也可以有想要的生活，达到了感化学生，引领学生的目的。改变别人很难，但是我们可以通过改变自己，从而影响他人。班会就是要能够抛出问题，从而解决问题，把握事物发展规律，合适的时间做合适的事情，传承长郡精神。

同学们在本次班会中也是收获满满。不少同学表示，“对班会课的期待，是从黄老师给自己贴上标签开始，她认真去看同学之前的所写的心灵独白并且记下心上这件事情，的确很温暖，班会课不像之前所想的是无聊的鸡汤，更多的是自己的思考和欢笑。同样地，它们都为这一年的高三生活锦上添花。讲真，是挺喜欢这样一次班会的。”

“主题就很吸引人。未来的我仿佛打破时间限制而向现在的我招手，很有宿命感！标签的设计很触动人心。大家基于对自己的认识而贴上标签，在此过程中更加清晰地认识了自己，并且勇敢地面对了自己的不足。而在撕标签的过程中，我们下定了决心?；疃苌矣惺愕牟斡敫小；鸪灯碧腥ち耍∫徽呕鸪灯鄙显刈盼颐堑拿蜗胗胄拍?，这张很逼真的车票相信对每一位同学都是永远的留念。④小剧场是个很大的惊喜。两位演员超自然，有一种沉浸式剧场的感觉。其中对于主题的反映也很不错。”

“令我最有感触的是时光穿梭小剧场，虽然玉金政的表演很夸张，但确实让未来变得真实可感。我在想，如果自己，我们真到了十年之后，我还是我，你还是你吗？但我知道，玉金政还是王金政。我们的青春永不褪色。沧海桑田，物是人非，我们一直在。虽然，杰德·麦肯纳在《开悟者眼中的生命真相》中说道："我们可以坐在一起，但只能孤身上路。"但是，十年之后，回望当下，我们还会记得那个夏天的蝉鸣，那个秋天的落叶，那个冬天的澄池，那个春天的奋笔疾书……余生至此，青春三年，有你有我，才有青春，才有未来，不论如何，感谢这最闪耀的三年遇见的人或事。”

“这次班会对于我是很有感触的。首先，在第一个环节中，它给了我一个畅想未来的机会，虽然高三很辛苦，但想到将来的大学生活比高三更为独立自主，高三的努力在中长期来看也是一种延迟满足。同时时我也得以思考未来将会何去何从，这对于我们将来选城市选院校选专业都是有一定帮助的，也可以让我更好地认识自己。小剧场环节则为班会添加了许多欢声笑语。王金政学长（同学），陈锦涵老师（同学）领衔主演这台剧，两位同学形象气质佳，演技到位，直接活跃了班会气氛。此场话剧时间定在十年后，或为"我在未来等你"班会主题的灵感来源。最后黄老师的分享与总结，升华了班会的主旨?；评鲜ψ魑慈说姆窒恚蛭?我在未来等你"名称的另一灵感来源。这不仅让我们知道我们尊敬的班主任许多背后的兴趣与故事，比如人生中第一次半马，和乐高、书法、绘画等业余爱好，还给了我很大的触动。我所畅想的未来的自己有诸多相似之处，我也想发展一些兴趣，在经济允许之下。想完这些再回到当下，精神状态也好了不少，学习与锻炼也被注入了动力。”

（来源：黄冠 蒋权 丁良 编辑：蔡佳君）