10月10日，高三2217班开展“好风凭借力，送我上青云”主题班会。本次班会是由长郡中学丁良老师主持的湖南省教育学会“十四五”重点德育课题《指向高中生自我教育的班会序列化实践研究》课堂系列之一：基于课题组的三大自我中的“自我激励”。

本次班会由蒋权老师组织，主题是“好风凭借力，送我上青云”。本次班会课从一个小剧场开始，同学们生动又有趣地演出了生活中常见的可能会收到的言语上的打击，引发了同学们的共鸣，并通过小调查表示这并不是个例，而是班上大部分同学们的焦虑来源。紧接着，主持人介绍，感到焦虑和自卑古人也有，我们可以去汲取古人的智慧。班级的语文老师万争老师通过视频向大家介绍了《临江仙》一词，曹雪芹笔下的薛宝钗写下了“好风凭借力，送我上青云”一句，给原本赋予伤感意象的柳絮以远大志向，强调了个人努力和外物帮助的重要性。紧接着，同学们通过讨论，研究出谁的学习方法可以形成好风。在班会课上，同学们通过讨论，得出了一些可执行的制度，如好题分享制度、错题收集制度、作息分享制度等等……接下来，同学们不拘泥于内部，探寻了和兄弟班一同展开合作的可能性，如错题共赏、笔记流通、联欢同乐等…并形成了两份合作共赢制度的草案，在班会后修正成定稿。班主任蒋权对此进行了总结。班主任首先高度肯定了同学们在此班会上的合作精神，对大家未来解决更大的问题包有了更多的期待。蒋老师分享了自己的人生故事，告诉同学们形成好风、互帮互助的重要性。最后希望同学们可以多多展开合作，互相做对方最忠实的后背。

班会结束后，课题组老师们进行了研讨交流，本次班会展示课得到了课题组老师们的一致好评。

副校长肖斌武表示，这场班会课别开生面，不再一味强调由成绩好的学生当楷模，而是让每个孩子都发挥自己的长处，隔离形成好风。打破班级间的壁垒，让同班型的同学们合作学习更是大胆创新。对同学们在班会课上的表现，肖斌武也高度肯定。

高三年级主任宋旭辉表示，这场班会的筹备过程中自己也有参与。在和同学们合作的过程中，最感动的就是同学们的耐心和细心，小组合作过程中，遇到突发状况和困难也能从容不迫，互相支持。这种精神发扬下去，2217一定会变成更团结、更向上的班级体。

李一丹老师表示，首先，班会前的问卷对学生情况进行摸底，同时也搜集了大量相关素材可用于班会的推进。柳絮一说契合了当下很多孩子不自信、挫败感强的现状，借由“好风凭借力，送我上青云”的诗句，鼓励孩子们勇于敢于走出困境，实现超越。何谓“好风”？不只是傍上一个优秀的好伙伴，也包括好的班级氛围；更是要让自己成为“风”的一部分，甚至同楼层的隔壁班也可以是。只要找到志同道合者，交付信任、献出自己的真心，就能凝成一股强劲的东风，就能成就更好的自己。最后班主任的一段充满真挚的经历分享更是把整个班会的情绪推向高潮，在这堂充满欢笑和话题的班会里会有很多孩子深受触动、会引发更多的思考，会点燃很多孩子内心的希望和力量，真正实现自我成长。

会后，孩子们都产生了许多感想：王心砚同学在会后表示：柳絮候风来，风不自来，我们与其被动地候风，不如去主动造风。而我们每一个人都是有着足以掀起一场风暴地亚马逊热带雨林里的一只蝴蝶，只要你始终坚信着自己有着这样一份力量，并愿意为之试着拼尽全力扇一回翅膀。当一阵风起，便是无数柳絮因风而起之时。

陈欣妍同学在会后在周记中写道：“在这次风趣幽默的班会里，我们以“柳絮”自拟，一同揭开，探讨藏在幽默背后的本质，跟随班主任蒋老师走心的总结，流露的真情，探索“合作共赢”的灵魂及奥妙。我们虽为芸芸众生中一束纤细的柳絮，但我们可乘风，更可造风。当我们携手同行，同舟共济时，我们就可披荆斩棘，乘风破浪。我们渺小但伟岸，平凡但伟大。”

（来源：黄冠 蒋权 丁良 编辑：蔡佳君）