为促进学校教育教学高质量发展，进一步加强班主任队伍专业化建设，探索班级管理新思路、新方法、新智慧，充分发挥班主任在学校教育教学管理中的积极作用，11月25日，学校召开了本学期第四次班主任会议暨第二期“初心”班主任经验交流会。

会议伊始，党委书记翁光龙为获得本学期班级文化建设特等奖的班主任颁奖并合影留念。

优秀班主任单丹老师为大家进行了主题为《事半功倍的教育魔方---教育契机》的班级管理工作分享。单丹老师结合教育实际，以学生的点滴学习生活为例，诠释了什么是教育契机。她认为教育契机是对学生进行某种教育或解决学生某个问题时的最佳时机，是在教育实践过程中自然生成的或有意创设的某种关键性事件或情境?；氖录倘荒芷鸬胶芎玫慕逃饔?，而消极的事件中也含有绝妙的教育契机。作为教师，特别是班主任，应该时时留意，细心分析，把握教育契机，它能有利于促使教师尽快成为学生学习活动、健康成长的支持者、合作者和引导者。善于发现学生感兴趣的事物、游戏和把握偶发事件中隐含的教育价值，对学生进行深入细致的教育，在班级管理上更上一层楼；帮助教师从繁琐的体耗中解脱出来，玩好“教育魔方”，事半功倍。

会上，学生发展管理中心主任副李旺红就校园安全和班级管理工作对全体班主任提出了具体要求。他强调，班主任们要用心用力用情，加强班级常规管理工作；切实抓好班级文化建设，注重学生文明礼仪、行为习惯等养成教育；务必要以高度的责任感和使命感，认真履行职责，做好安全隐患排查，落实好安全教育工作。同时，要格外注重学生心理健康教育，深入了解学生心理特点，采取多形式的安全主题教育措施，启智润心，以人育人，以生命唤醒生命，以人格塑造人格，确保学生的健康成长和学校的长远发展。

最后，心理健康管理中心梁琪老师向全体班主任进心理健康教育培训。梁琪老师结合近期的心理排查和心理健康建档工作实际，从心理教育的视角为班主任讲解了如何有效进行普查后访谈，同时介绍了中学生心理特点以及常见心理情绪问题，并就如何积极应对分享了建议和意见。

（来源：学生发展管理中心 段枚玲 审核：李旺红 编辑：蔡佳君）