3月28日下午，在长郡中学高二2320班的教室里，薛盈盈老师带着学生开启了一场别开生面的“非洲探秘之旅”，江西省上饶中学的老师们参与听课评课，本校地理组多位老师一同听课指导。

首先，薛老师用1994年普利策新闻特写摄影奖作品——《饥饿的苏丹》导入，顺势设置悬念：“这是1994年撒哈拉以南非洲的特写，那今天的非洲发展的怎么样？非洲各国各地区都如此贫穷落后，人民饱受饥饿的威胁吗？”然后以当代非洲的“标签”——黑人大陆、被殖民的大陆、富饶大陆、贫穷大陆为线索，通过探寻非洲动物迁徙的原因并引申到探究影响动物洄游迁徙的因素；通过探究非洲人口、粮食、环境问题的相互关系，来对非洲的人文地理概况进行了系统而深入的分析，帮助学生树立正确的人地协调观?？翁蒙?，薛老师采用传统设问、学生间互问互答、师生讨论等方式，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃；她还运用“希沃授课助手”展示了学生当堂设计的非洲人口、粮食、环境问题相互关系的思维导图，并进行点评；用“豆包”等AI工具解答非洲贫困的主要原因，并生成非洲未来发展的蓝图。

课后，听课老师对课程进行了细致的点评，长郡中学地理组教研组长石振欢老师认为：薛老师的这堂公开课上学生有合作、有思考、有展望，并且恰当使用了信息技术赋能教学；传统的世界地理讲授方法和主题式教学法各有优势，可以将二者融合，再适当挖掘主题深度，拓宽内容，减少纯知识的讲授，争取为世界地理的复习打造可供参考的长郡样板，提高一轮复习的效率。