《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中首次提出：“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力?！背ど呈薪炭圃夯Ы萄性崩罨?，召集全市高三、高二化学教师在长沙市长郡中学，专题研究核心素养视域下的高三化学复习。

     4月10日下午，大家围绕“核心素养视域下的高三复习课教学”、“教研组建设点滴谈”和“关键时间背后的教学机制举隅”等话题，进行化学教学研讨沙龙。教师们有的针对课前说课、有的分享自身教学经历、有的讨论学优势、有的关注学生发展......畅所欲言、气氛热烈，在座老师都感到受益匪浅。

      4月11日上午，长沙市长郡中学黄艳、师大附中彭涛、雅礼中学王佩佳三位老师，分别以“文字简答题答题规范举隅”、“模型匹配，突破综合实验题”和“化学平衡思维建?！蔽腥氲?，培养学生的学科素养、信息素养、化学能力、合作能力、语言素养、化学思维素养等。特技教师唐灵生对三位老师的课进行乐全面而深入的点评，尤其肯定了主讲教师及背后的备课组、教研组在建模方面所做出的积极探索。

     4月11日下午，长沙市一中唐娟、麓山国际实验中学吴政敏、明德中学彭祎昀三位老师，分别分享了2015年高考试题分析报告及2016届高三化学教学备考指南、有机化学命题规律探寻及其应对策略、从课本到高考试题，突破综合实验等课题研究成果。长郡中学高三化学备课组长喻建军主持乐这个阶段的交流探讨，各个学校的老师一同分享、交流，讨论热烈。最后长沙市教课院化学教研员李辉老师对这两天的活动，进行了全面回顾与梳理。长郡中学教务处罗清华主任会上特别提到，要提高课堂教学的有效性、提高训练的有效性和答题的规范性，来牵住高三化学复习的“牛鼻子”。