秋意渐浓，学海扬帆。当学期进程步入中段，一场关乎教学传承、探索与突破的研讨活动，在高一化学备课组热烈展开。这并非简单的例行会议，而是思想碰撞、智慧集结的教研实践——每位教师以匠人之心雕琢教学细节，深知今日的精心设计，终将在学生心中种下科学的种子。本次会议聚焦期中备考与教学深化，为学子搭建更高效的求知路径。

一、聚焦教学进度，精研元素化学教学

会议首要议题围绕期中考试前的教学进度规划展开，为后续教学明确方向。经备课组集体研讨，确定下周一高一年级化学教学统一进入 “钠及其化合物” 章节学习。备课组组长强调：“‘钠’与后续‘氯’的知识，是学生构建高中元素化学体系的基础，必须扎实推进。”

为此，备课组将“钠及其化合物”与“氯及其化合物”整合规划为7个标准课时，既涵盖基础理论剖析与实验探究，也预留学生消化吸收的弹性空间，尽显“稳扎稳打、高效推进”的教学智慧。

化学教学离不开实验支撑，备课组特别要求各班级在开启“钠及其化合物”教学前，提前足量准备实验仪器与药品——从切割钠的镊子、小刀，到验证反应的装置，每一件器皿均需严格检查?！暗币咨瓶橥度氲斡蟹犹乃?，‘浮、熔、游、响、红’的现象，是任何语言和视频都无法替代的教学力量?！币晃蛔噬罱淌Ψ窒淼?。充分的实验准备，既是教学安全与效果的保障，更是践行“知行合一”理念的关键，让学生亲手触摸化学脉搏、感受科学温度。

二、锚定期中备考，构建精准反馈闭环

面对仅剩三周的期中备考窗口期，如何帮助学生高效查漏补缺，成为会议核心议题。备课组决定于期中考试前一周的周二下午，开展全年级统一化学随堂检测，为教学效果做全面“体检”。

此次检测命题由经验丰富、精准把握考纲的吴其海老师负责，命题严格遵循期中考试说明，题型设计侧重知识理解与应用，采用“7+3”创新结构——7道选择题扫描基础概念与原理掌握情况，3道主观题深入考察逻辑推理、化学语言表述及知识应用能力，以点面结合的方式快速获取全面学情反馈。

检测并非终点，备课组进一步规划：将期中考试前最后一节化学课设为检测讲评专场，打造“问题解决工作坊”。教师们不局限于对答案，而是引导学生回溯解题思路、暴露思维断点，深挖错误根源——是概念模糊、审题不当还是迁移能力不足？通过“刨根问底”式讲评，助力学生实现从“知其然”到“知其所以然”的突破，为考前冲刺积蓄力量。

三、拓展学习维度，打造数字化教学资源

在信息技术与教育深度融合的背景下，备课组同步推进“周末课堂”录制计划，突破课堂时空限制，为学生提供个性化学习支持。

下一期“周末课堂”内容聚焦“钠盐的计算及方程式的书写”——这一?？槭茄幽菩灾恃肮傻侥蒲沃兜哪训?，易出现物质鉴别、定量计算混淆等问题。此次录制并非课堂内容的简单重复，而是通过典型例题、思维导图、记忆口诀及易错点对比，为学生梳理条理清晰的知识网络，如同配备“专属学习导航”，帮助自主复习时找准方向。

“我们希望这份线上资源成为学生‘无声的良师’?！备涸鹇贾频那嗄杲淌Ρ硎尽Ｎ蘼凼茄в杏嗔Φ难把?，还是暂时落后的学生反复巩固，“周末课堂”都能打破学习围墙，构建线上线下联动、课内课外互补的混合式学习生态，践行“?？尾煌ＱВ胄２焕虢獭钡慕逃砟?。

本次教研会在务实热烈的氛围中落幕，会议明确的教学进度、规划的检测安排、推进的资源建设，如同精密齿轮紧密咬合，推动高一化学教学稳健前行。

这背后，是高一化学备课组全体教师对教育事业的赤诚与对学生的关爱。他们以专业为舟、以责任为桨，为学子引航知识海洋。相信在这样精心、精准、精致的教学安排下，高一学子定能夯实基础、提升能力，在期中考试中交出不负青春的答卷，让科学星火在金秋时节绽放耀眼光芒。