11月20日，为深化高三生物一轮复习教学改革，提升学生生物学科核心素养，长郡中学与麓山国际实验学校高三生物备课组联合举办高阶思维智慧课堂研讨会，以“表观遗传”这一核心知识点的一轮复习为载体，开展了精彩的同课异构活动。

麓山国际实验学校欧庭良老师以“蜂王之谜”“玳瑁猫之谜”为探究情境，借助AI技术将抽象机制直观化——通过动态模型呈现蜂王发育中营养信号的调控过程，用可视化图谱解析玳瑁猫毛色基因表达差异，让学生直观感知表观遗传规律。

长郡中学杨雨卓老师则精准聚焦考点，以生活中“癌症之王——胰腺癌”为切入点创设情境，通过小鼠毛色的实例分析，运用层层递进的问题链激发学生的思维。并将表观遗传与经典遗传进行系统对比分析，在细致梳理知识体系时，巧妙渗透逻辑推理的能力培养，促进学生对重难概念的理解，有效落实了高阶思维培养目标。

课后，两校教师围绕“复习课中高阶思维的落地路径”展开深度研讨，结合课堂实例交流教学设计思路与实施心得，碰撞出诸多教学智慧火花。此次活动为高三生物复习课构建高阶思维课堂提供了可借鉴的优质范例，有力助力复习教学实效提升。