2019年3月21至22日，长沙市高三生物教学研讨会在师大附中梅溪湖中学召开?；嵋橛沙ど呈惺Υ蟾街刑丶督淌乒坷鲜χ鞒?，会议开始由长沙市师大附中梅溪湖学校校长宴荣贵致辞，对前来与会教师表示热烈欢迎，并向各位教师介绍学校发展。

        然后在乐善讲堂展示了分别由师大附中梅溪湖张勇老师与南雅中学吴海燕老师带来的两堂精彩的高三研讨课，并在课后分组进行讨论评价，从激发兴趣激活思维方式方法效果、自主学习合作探究方式方法和落实情况、联系实际创新应用的情况与学生学习效果和核心素养培养四个方面展现。张勇老师《植物激素调节》以多肉植物引入，结合网络资源利用，带领学生开展实验探究，发展科学探究能力，体现生物核心素养；学案设计上层层递进，板书清晰。吴海燕老师《基因在染色体上位置的确定》以高考大数据引入，充分调动学生积极性，吸引学生关注，同时也让学生了解判分标准有利于规范答题，学生探究过程中学生自评、互评，让学生充分暴露问题并纠正，进行多次强化；学案任务明确，设计新颖。

        下午，北京师范大学生科院王健教授进行《高中生物教学思维能力培养与评价》讲座，为教师课堂、考题建设与对学生能力培养作出建议与指引。

        从学生发展考虑，建构主义学习仍是教师教学上的大方向，而如何把握教学设计与重视学生能力发展的具体实施还需要教师从认知上作出更严谨的改变。

（供文 杨雨卓 供图 杨雨卓 李一丹）