11月28日上午，在广东省广雅中学联合湖南省长郡中学、华南师范大学举办以“新课程，新教材，新课堂”为主题的教研活动。本次生物教研活动由何应畅老师（广雅中学）、杨雨卓（长郡中学）与伊珍珍教授（华南师范大学）对必修一第5章第2节《细胞的能量“货币”ATP》进行同课异构，并邀请到华南师范大学李雪峰教授莅临指导。

首先由广雅中学何应畅老师以ATP制剂的说明书引入，激发学生浓厚的学习兴趣，带着问题让学生思考，并一步步递进设问，在情境中思考，在思考中落实，从生活情境落实到教材，又从教材知识引申到实际应用，由浅入深、由表及里，落实生物学科核心素养，贴合新课标与教材的发展理念。

然后是长郡中学的杨雨卓老师，以萤火虫及荧光素发光的情境贯穿始终，并结合提出假设、实验设计、结果分析等环节渗透科学思维与科学探究的核心素养，在知识上，重视对学生生命观念的培养，通过问题串让学生在思考中认同生物发展规律与共性，最后，在生物学原理与科学技术的发展上作出引导，让同学们尝试进行项目设计并渗透社会责任。

最后是华南师范大学的伊珍珍教授，以严谨、务实的角度为中学生们带来一堂有趣的体验式教学，课堂活动上动静结合，课堂设计与资料引用上严丝合缝，将科学最本质的特点与纯粹的科学思维带入到课堂中，通过小游戏将复杂问题简单化，又在知识拓展中打开学生的视野，让学生意识到，科学研究是在不断发展的。

课后由广雅中学生物教研组郑灿伟老师、长郡中学生物组王星主任与深圳市龙城高级中学副校长李亭先交流听课感想。郑老师以16字概括三位老师的课堂共性：基于情境，立足问题，聚焦概念，指向思维。王星主任用“精彩纷呈”来形容这三节课，从立德树人的目标上肯定了课堂对于学生社会责任的引导，通过不同的手段来引导学生科学思维的发展却有异曲同工之妙。李校长评价，这样的同课异构活动让与会老师们看到了精彩各异的新教材课堂，同时也提出，可以在教材分析上更突出ATP这节内容在章节上承前启后的特殊地位，从而发散学生对整本教材的认识。

华南师范大学生命科学学院李雪峰教授评价指出，大学教师进入中学课堂带来了许多不同的视角，比如不给问题设置正确答案，让学生意识到科学是动态变化的；严谨对待引用资料，不确信的资料与观点不会在课堂上带给学生，以免学生将错误概念不断积累从而有了错误的认知。两位中学课堂都重视科学思维的引导，如何老师以问题导学，通过ATP的物理模型让学生直观了解ATP的结构与特点；杨老师以荧光实验引入，通过直观现象激发学生的探究欲望。

本次教研活动形式史无前例，中学教师与大学教授同台教学，通过现场直播的方式向全国展示，在核心素养上求同，在教学手段上展异，为新课标、新教材的新课堂抛出一个事例，也激发新的想法，在中学教研快速变革进步的重要时刻，留下些余味，为核心素养发展继往开来，我们不断在探索、前进，只为中国基础教育迈向更坚定的方向！