2022年2月24日，长沙市市区生物教研员和中学生物教研组长会议在雅礼实验中学隆重举行。本次会议以“智慧赋能提质减负，实践创新发展素养”为主题，共同探讨长沙市中学生物教学的发展。出席了本次会议的专家有长沙市生物教研员朱德华、长沙市生物名师工作室首席名师邓毅萍，长郡中学高三生物组全体老师，以及长沙市市区生物教研员以及各兄弟学校的生物教研组长参加了本次会议。

首先，雅礼实验中学刘慧老师带来《创新教与学，让课堂教学更智慧》的实践微分享，刘老师从智慧课堂推进的背景与动因、智慧课堂的基本理念、智慧课堂的实践思考三个层面分享了智慧课堂的建构路径与方法。刘老师提出在“双减”背景下，智慧课堂是实现提质减负的关键路径，根本目的是促进学生核心素养的发展，打造智能高效课堂。智慧课堂要以智慧教育作为领航理念，并恪守技术应用底线思维，其基本理念是基于“建构主义”的理论。而智慧课堂的建构需要拥有TPACK能力的智慧教师，在实际教学中利用信息技术赋能教学评一体化，促进学生发展，培育面向未来的人才。

接下来，长郡中学李一丹老师带来关于《面向未来 智慧测评 提质减负》的实践微分享。李老师基于具体的案例实施，分析了智慧测评的各种方式，如：借助大数据平台精准剖析学生薄弱知识点，获得数据性评价；通过学生自评、生生互评、教师评价等方式引导学生进行错题分析、试卷讲评等，达成主体性评价；采用评价、追踪、诊断、反馈、改进于一体的校本评价模式，建构记录式评价；开展教材梳理与交流会等丰富的学习活动，强化过程性评价；聚焦学生终身发展，落实核心素养，实现素养化评价。李老师秉承着“培养、激励、启发学生成为最好的自己”为教育目标，让这场大会碰撞出智慧的火花，也为老师们今后实施评价提供了一些思路和可行性的方法。

最后，长沙市生物教研员朱德华老师做了“智慧赋能提质减负，实践创新发展素养”的报告。首先他对2021年长沙市中学生物教研工作进行了四个方面的总结：一是践行“激-探-创”模式以提升学科核心素养方面所开展的教学研讨活动，二是中学生物学教学竞赛活动的开展情况，三是基于“三二四”命题模式的评价研究，四是聚焦关键领域的改革、力求提质减负而做出的一些尝试。最后朱老师详细的解读了2022年的教研工作计划，他指出我们的教研要基于最新的文件精神和新时代的要求来展开。

一年之计在于春，成事之计在于勤，相信在教育信息化的背景下，通过智慧的教学评，教育定会乘着信息化的东风乘风破浪，披荆斩棘！