10月17日下午，生物教研组在办公楼四楼举办了一场精彩的公开课展示与研讨活动。

高一生物组精心准备了两节公开课：《细胞膜的结构与功能》和《尝试制作生物模型》，旨在深化学生对生物学核心概念的理解，并提升他们的实践操作能力。

易嫱老师以其清晰的教学思路和完整的教学设计，引导学生深入探讨细胞膜的结构与功能。她从细胞膜结构的复习出发，逐步构建起细胞膜功能的概念，并探讨了其结构基础。易老师巧妙地利用胰岛素资料，激发学生思考细胞间信息交流的多种方式。课程的高潮部分是对脂质体化疗药物的改进活动，这一环节不仅让学生将所学知识应用于实际，也体现了知识与实践的紧密结合。谢芳老师的课堂则展现了创新的教学理念，她将学生活动作为课堂的主体，充分调动了学生的主动学习能力。谢老师首先介绍了模型构建在不同学科中的广泛应用，随后通过小组活动，展示了学生们在课前精心构建的生物细胞模型。在小组展示环节，学生们的讲解和演绎成为主角，而教师的引导和指点则恰到好处地辅助了学生。此外，AI工具的引入，为验证模型的科学性提供了有力支持，帮助学生对模型进行了完善和改进。整个课堂氛围活跃，学生参与度极高，有效地提升了学生的科学思维与方法论。

课后，教研组对这两节公开课进行了深入的讨论和评课。易嫱老师的教学设计得到了高度评价，但同时建议在问题设置上可以更具指向性，以提高教学效果。对于谢芳老师的教学设计，教研组认为其创新性和学生主动学习能力的发挥值得称赞，同时建议将评价表的语言设计得更加通俗易懂，以便学生更好地理解评价标准。

通过这次教研活动，高一生物组的老师们不仅展示了他们的教学风采，也为学生提供了一个充满挑战与创新的学习环境。我们期待在未来的教学实践中，能够看到更多这样的精彩课堂。