2024年1月28日，在办公楼六楼会议室召开九省联考数学试题分析及复习策略研讨会。全国24个省市，70多所学校，300多名教师参加本次研讨会。本次研讨会由长郡中学数学教师田茂清老师主持，特邀嘉宾有：杭州市余杭区教育发展研究学院教研员曹凤山老师、山西大学附属中学高三备课组长张耀军老师、河南郸城县第一高级中学特级教师张永华老师、长郡中学高三备课组长廖喜全老师。

长郡中学副校长肖斌武向参会嘉宾表示热烈欢迎，他表示：数学是科学的基础，在所有学科中占到了举足轻重的地位，通过本次研讨会向各位专家学习如何备考，迎接备考的新天地。肖斌武副校长欢迎大家的到来，并预祝本次活动圆满结束。

一、曹凤山老师做《回归原点 适应新高考——九省适应性测试看高考数学的应对策略》的报告，主要从以下三个方面展开：

（一）“为什么变”：适应性测试的背景

1.新课标中提到，要处理好时间与题量的关系，给足思考的时间，逐步减少选择题、填空题的题量，增加试题的思维量。

2.《国务院关于考试招生制度改革情况的报告》中指出，要改革内容形式，从考知识向考能力素养转变，注意考教衔接，降低机械刷题的收益，下一步的考虑是深化中高考考试内容改革，注重探索性、创新性的考查。

（二）“变与不变”：部分适应性测试题解析

从网上评价、评分标准、试题分析这几个方面进行了分析。

（三）“回到原点”：高考数学的适应策略

1.什么是原点？

①指试题涉及的“数学的原点”，即数学本身的概念，性质，定理、公式，基本思想方法等；②是指给出的“试题的原点”，即试题的“个性情境”，包括涉及的题型、数据、结构、待求待证以及由已知得到的推论等；③“学生的原点”：学生的知识、学习习惯、思维特点等等。

2.回归原点的策略：

①回归试题的原点：注重具体分析，规避套路，要“解这一道题”；注重问题变化，培养思维灵活性；②回归“学生的原点”：落实学生的主体地位，因材施教，帮助学生通过数学解题学会思维。

二、张耀军老师做《用心备考，铸就辉煌》的报告，从以下四个方面展开：

（一）回顾一轮复习：从复习结构、复习顺序、老师工作、复习效果、存在问题这几个方面展开。

（二）关注考改信息，体现在再研课程标准、再研适应性数学试卷、再研全国新高考试题这三个方面。

（三）制定二轮复习计划，要明确目标，准备好备考资料。

（四）二轮复习实施及要求：

1.迎接新高考，拥抱新课改，主动更新理念，落实数学核心素养；2.精编资料，提质减量；3.踏踏实实做教研，认认真真备好课；4.提高课堂效率；5.关注学生学习；6.及时批阅作业；7.板书规范，注意细节；8.考试与考试分析的意义；9.一周一题，一题一课。

（五）复习教学和备考建议：

1.回归基础，深化核心概念教学；2.回归教材，加强典型问题研究；3.回归通性通法，把握数学本质；4.回归育人本位，促进双减落地。

三、张永华老师做《心中有司南，备考有方圆》的报告，从改革与改变、点评与点化、想法与做法这三个方面展开：

（一）改革与改变：1977年恢复高考， 1978年全国统考，1984年难度加大，2003年难度加大，2018年配合减负，2019年换汤换碗，2022年冲上热搜，2023年趋于平稳，2024年适应性测试让人惊叹。

（二）点评与点化；体现在专家点评、民间点评、学生点评这三个方面。

（三）想法与做法：

1.研判形势：紧盯教育部教育考试院官方杂志《考试》及官方网站发布的有关考试信息，加强校际沟通，参加高规格的研讨会，获取资料，研究资料，判断高考命题的方向；

2.制定措施：①重塑信心，不怕、不弃、不退；②准确定位，稳一稳（稳心态、稳状态、稳分数）、保一保（?；?、保时间、保分数）、冲一冲（思维冲顶、试题冲难、分数冲高）、针对18和19题，考练时让学生想一想、试一试、做一做；③精准化教学+个性化补差+差异化训练; ④打组合拳，努力+发力+借力，综合训练+专题讲练+讲座提炼。

3.落地抓实：①现高三——敢为人先，一日一练，试卷呈现，专家在线；②现高二是对标高考、兼顾强基、倡导竞赛的基础上抓提高，加强专题讲练；③现高一重点是抓基础，培养思维，扩展视野，训练速度、难度、准确度，阅读、推理（运算）、表达。

张老师总结道，教之道在于度，学之道在于悟！

四、廖喜全老师做《高考数学备考 我们一直在路上》的报告，从九省联考的数据分析、九省联考试题特点、二、三轮复习调整这三个方面展开：

（一）九省联考的数据分析：

1.模块知识点分布——题型和分值分布变化很大，多选、填空和大题各减少了一题，题目顺序变化大，难度设计变化大。

2.从难度、区分度、每题均分、得分率、各分数段人数这5个方面分析考试情况，并与平?？际越卸员?，发现中等题不多，要么过易，要么过难，区分度不大；

（二）九省联考试题特点：

1.不追求知识点的覆盖，如向量、解三角形、统计、逻辑均未涉及。

2.题型更加灵活多变，断崖式的难度设计，基础分送分到位。

3.试卷区分度不够，中档题不多。

4.注重思维过程的考查。

（三）高三二、三轮复习建议：

理解命题者、顺应时代需要、积极面对教育，具体体现在：

1.提高计算能力，培养良好的考试心态。在计算上，教师要做好示范，在难算时不着急、不烦躁，勇于拼搏，总会有看到光明的时候。

2.提高思维能力，培养良好的审题习惯。关注概念教学和知识理论体系的形成，即定义→性质→应用。对二级结论不但要记住背景，还要知道其推导过程，培养严谨的逻辑思维。

3.提高数学建模能力，培养学生的创新意识。近三年新题型层出不穷，思维方式灵活多样，尤以新定义问题最多?？梢砸越改晏旖?、北京卷的压轴题为模版加以改造，体验新理论体系的形成过程。

近三年结合多个章节出题，加大知识的综合度，注重知识的迁移?？梢远嗌杓埔恍┛缯陆诘奈侍猓缃馕黾负魏推矫婕负蔚慕岷?，解析几何中的函数模型的处理，解三角形中的建系。

至此，今天的研讨活动就结束了，感谢大家的参与，祝愿大家在龙年平安顺遂，学生高考大捷，谢谢大家！

（来源：王扬）