4.20日学校举行了师徒汇报课大赛，体育教研组陈泽旭，在指导老师刘金鹏主席的指导下为大家呈现了一堂优秀的体育课?？魏笞槟诮辛似揽位疃?，黎彬副校长、周正主任、刘金鹏组长、特级教师彭胜洪老师等为本次课做了全面点评，并向所有年轻老师提出了“体育核心素养”、“立德树人”、“教会、勤练、常赛”、“疫情、双减背景下体育课堂改革”等核心 问题，希望年轻老师多思考、勤实践、常研讨，会后年轻老师又自发进行了分享讨论，激发出了更多的创意，为下一阶段的体育教研和自我能力提升找明了方向。

                                                                                                                                                                                                      编辑:唐丽 ||   供图:唐丽 ||   供稿:唐丽

  附：

篮球?？椤膊?/span>配合教学设计

一．指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平五的学习领域发展目标为依据。在授课过程中，遵循“以学生为主体”“教师为主导“的教学原则，从课的设计到评价的各个环节，始终以学生发展为中心，重视学生的主体地位。本课内容属于篮球战术类内容教学，特别强调学生“跑动起来”和同学间的配合练习，在教学活动中创新教学方法，运用多媒体新型教学模式，激发学生的学习兴趣和练习的欲望，让学生在学与练的过程中既掌握知识技能又能陶冶情操和促进能力发展，同时也注重学生的探究精神，合作意识，交往能力，从而促进终身体育习惯的养成。

二．教材分析

篮球挡拆配合是队员之间利用有球掩护的一种基础配合，它由掩护和下顺两个技术动作组成，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合高二男生学练。高二挡拆配合教学单元设计为4课时，本课为第1次课，主要学习挡拆配合中的持球人进攻和掩护人进攻。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会挡拆配合的基本方法，学会并尝试运用挡拆配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。

三．学情分析

处于青春后期的高二学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过挡拆配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对挡拆配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。

四．教学重点、难点：

     教学重点：合理运用掩护人的“挡”、快速摆脱防守，创造进攻机会。

    教学难点：持球进攻和分球时机的选择。

五．教学目标：

1.学会利用队友的掩护来摆脱防守人、创造进攻机会，理解并体验“一挡一拆”的方法；能运用“一挡一拆”配合进行进攻实战演练。

2.在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。

3.积极把握进攻时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。

4.努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。

 五.教学流程

   1.导入阶段

  体育委员整队，要求做到快、静、齐，检查并向教师报告学生的出勤情况。师生问好，讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生集中注意力认真听教师讲解，快速进入课堂准备状态。

  2.热身阶段

  首先，利用慢跑行进间各种脚步练习达到热身目的，将挡拆配合所需的掩护动作和转身要球融合到准备活动中。学生认真听、看教师示范和视频示范并模仿练习，要求学生们注意力集中，动作到位以防运动损伤。学生在热身过程中，要尽量做到动作标准、肢体展开幅度大，同伴彼此之间注意观察，相互比较，开动脑筋想一想如何才能做好掩护动作及转身要球动作。教师全场巡视检查，适当纠正错误动作，对做得好的小组或同学给予鼓励、表扬。

  3.学习和实践体验阶段

  采用逐步递进的教学形式，首先引导学生学习挡拆配合的持球人进攻方法，提高学生利用掩护摆脱防守并独自完成进攻的能力。教师提示挡拆配合要求：持球人大声喊出“掩护”，队友快速上前掩护，挡住同伴防守人，持球人在掩护到位后快速、果断地通过突破摆脱对手发起进攻。教师全场巡视检查，纠正学生错误动作，对做得较好的小组或同学给予鼓励、表扬，并请做得好的学生大胆展示。根据教学步骤逐步完成下顺和分球的教学内容。进一步进行有防守情况下的一挡一拆配合，灵活运用掩护。通过对防守位置的判断提高学生的实战经验，让学生学会如何运用挡拆配合。最后，安排2对2的比赛观摩，让学生对挡拆配合的运用和效果有更深的认识。教学内容结束后进行体能练习，提高学生的腿部力量。

4.放松与评价阶段

  在音乐的伴奏下，学生跟随视频及提示进行拉伸式的放松活动，调节呼吸，使学生的身心恢复平静状态。学生畅谈课堂学习体会、练习感受，自评、互评学习情况和收获，教师做全面总结，收拾器材。

篮球进攻基础——传切配合课时教案

班 级： 篮球选项班   人 数：40人   课次：第一次课   执教老师：陈泽旭