在体育教研的领域里，我们追求的不仅是技能的精进，更是对教学艺术的热爱和探索。最近几周的连续备战素养大赛磨课研讨活动，让我们深刻体会到了教研的乐趣和成长。因此，我们特地邀请了长郡双语实验中学体育组的老师们一起交流，分享这段旅程中的一些感悟和发现。

一、研出了“有味”

教研，对于许多教师来说，可能起初只是一项任务，但随着时间的推移，它逐渐变成了一种乐趣。在连续两周的教研活动中，我们发现，当教研变得“有味”，教师们不仅提升了教学能力，更重要的是，大家对教研本身也产生了浓厚的兴趣。

二、研出了“关键点”

在教研中，我们发现一个有趣的现象：随着研讨的深入，教师们越来越容易发现教学中的关键点。这意味着我们要关注教学的核心问题，如学生的需求、教学目标的设定、教学方法的选择等。这种能力的提升，使得我们可以更有效地提升教学质量，同时也能激发教师们的创造力和批判性思维。这种对关键点的敏锐洞察，直接促进了教师们教学能力的提升。

三、研出了“主动性”

在这次教研活动中，我们特别强调了提升教研的主动性。无论是老教师还是年轻教师，都能在教研中找到乐趣并主动参与。老教师们凭借丰富的经验，能够迅速抓住教研的关键点，给予年轻教师宝贵的指导。而年轻教师则展现出了他们的热情和活力，即使在老教师指点完毕后，他们还会主动留下来继续研讨，这种精神值得我们每一个人学习。这种主动性的提升，不仅促进了他们自身的成长，也为整个教研团队注入了新的活力。

体育教研，越研越有味。这不仅仅是一句口号，而是我们每一位教师在教研活动中的真实体验。通过教研，我们不仅提升了教学能力，更重要的是，我们找到了教研的乐趣，激发了对教育的热爱。让我们继续在教研的道路上，享受这份“有味”的旅程。

编辑：易澳 ||    供稿：杨朝熙  ||     供图：唐丽