师生亲切互动

课堂轻松活泼

            9月30日下午综合实践组开展教研活动，梁琪老师在高一1816班展示了一堂精彩的校内公开课，课后由张成荣老师组织一起开展了评课活动。

            梁老师执教的《如何成为更好的交谈者》是人际交往?？橹械囊唤诳?，主题来源于平时的咨询工作，我们发现很多存在人际交往困难的同学在交谈的时候表现出沟通能力较弱，影响到人际关系。本节课是从学生成长的需要出发设计的一堂课，可以有效帮助到沟通能力较弱的同学，符合校本课以人为本的设计理念。

           本节课的教学过程看，从一段《话题终结者》视频导入，在学生开怀一笑的同时引发了大家的思考，我们平时是不是一个话题终结者。进而开展现场交流活动，考察同学们的交流能力，同桌间五分钟的交流结束后感受各异，有聊的很愉快的，也有聊的很尴尬的。这为进一步思考提供了大量的现场素材，总结体验到的优点和不足。总结完同学的发言，再听听专家的讲解，播放视频《如何成为更好的交谈者》，进一步提升同学们的认知水平。整个教学过程层次分明，思路清晰。

            教学过程中有效地利用了视频资源，导入部分《话题终结者》虽短，但是幽默短片更容易引发共鸣，结尾部分专家演讲视频《如何成为更好的交谈者》，以专业全面的讲解成为更好的交谈者的要点，让学生从同学们的讨论碎片化的信息中提炼认识。

            整节课围绕学生的生活展开，话题来自学生，教学过程注重学生的参与，全班同学都开展了体验活动，梁老师特别细心，及时安排没有同桌单独座位的同学临时搭配，保证全员参与。

            师生关系和谐，互动自然，学生参与体验和交流的积极性很高。

           从学生在讨论后的总结中不难看出本节课达到了预期目标，有效指导了学生的交流沟通的技巧，相信对他们的成长有所帮助。