3月9日下午，语文教研组陈晓斌老师为我们呈现了一堂精彩的公开课——《祝?！贰＠醋猿たぶ醒Ъ俺たけ踅醒У娜辔挥镂睦鲜Σ斡肓颂渭捌揽位疃?。

《祝福》教学设计

教学目标

  本节课的教学目标是通过合作探究的方式发散学生思维，让学生在学术探讨中，碰撞出思维的火花，通过集体的智慧，得出造成祥林嫂悲剧的原因。

教学重难点

  学生在探讨祥林嫂悲剧原因的过程中，容易片面的从鲁镇上的人身上着手，而缺乏层次感。因此，要通过课外作品的引导，让学生从性格悲剧，命运悲剧，社会悲剧三个角度切入，较为全面的分析造成祥林嫂悲剧的原因。

教学流程

  1.让学生自主思考造成祥林嫂悲剧的原因。学生回答后，指导学生通过莎士比亚的《李尔王》《哈姆雷特》以及易卜生的《玩偶之家》作为突破口，帮助学生梳理出从性格，命运，社会根源三个方面来思考。 

  2.学生自主赏析文章文段，解读鲁镇众生相，他们是如何在无意之中一步步将祥林嫂逼上绝路。老师从旁引导，解答学生在思考中的困惑之处。

  3.对文段中学生忽略掉的语句进行分析，发散学生思维，引发学生思考，让学生在品读中，体会句子传达出的重要信息。

  4.归纳整理，帮助学生将一节课探讨出的结果加以总结，明确本节课所学重点，让学生自然而然了解造成祥林嫂悲剧的原因。

 评课要点：

钟建军：培养了学生创新阅读的习惯，将语文核心素养融入到课堂中，对于教材的把握相对得当，不足之处讲解的过程中内容偏散，没有做到“解放学生”，没有使学生完成深一步的自主探究，要提升自我的教育观察力，引导学生有目的，有计划的探讨问题。

王衡保：思路将为清晰开阔，课堂上讲解自如，可以酷评祝福，不足之处，小说的讲解可以结合考点，落实文章的人物形象和语言的分析，可以让学生听课有侧重点。

刘虹：课堂的选点，理线和深挖做的相对到位，遗憾的是课堂节奏太快，过程太急，导致学生没有做到自主发现。

林颖慧：文章以三部课外作品作为切入点，很新颖并且可以很好的引导学生。