从2017年高考看语文学科核心素养

——长郡中学2017年语文教研组教师论坛

9月2日，长郡中学2017年语文教研组教师论坛在学校隆重开讲。主讲人秦洁老师，本次论坛紧扣主题从2017年高考看语文学科核心素养，长郡中学语文教研组全体老师满怀着对新学年的期待和对语文教育的执着追求汇聚一堂。

在总结上个学年的成绩与问题，部署下一学年基本工作后。秦洁老师结合2017年高考，围绕语文核心素养的培养，与全体老师进行了深入地交流与探讨。首先，秦老师综合分析2017年语文课标试题秉承立德树人“一堂课”、服务选才“一把尺”、引导教学“一面旗”的功能指向，紧紧围绕高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，增强对必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考查，科学设计考试内容，强化能力立意、素养导向，着力提升高考的育人和正确导向功能。

其中不同类型试题的主要特点有：“论述类文本阅读”，指向科学思维；“古诗文阅读”变中趋稳，指向语文核心素养；“文学类文本阅读”，指向审美鉴赏；“实用类文本阅读”，指向评价探究；作文，考察对于社会热点的看法；语言文字运用版块命题的总特点是稳中求变。

本次论坛主题紧扣高中语文教学核心素养，语文“核心”知识研究的归旨在于对学生语文核心素养的培养，最终让学生：经历并感受语文听说读写的过程；体味语文听说读写的规律；形成每个人自己的语文听说读写经验。