为深入研究新教材、提升长沙市语文教师信息技术与语文学科深度融合实践与研究能力，共享信息技术与学科融合研究成果， 2020年10月29日，长沙市信息技术与（语文）教育融合团队2020年第六次课例研修在长郡中学科教馆二楼录播室举行。长郡中学杨葵老师教授《乡土中国》整本书阅读示范课。

　　长沙市中小学教师信息技术与学科教育教学融合研究团队，长郡中学语文教研组组长王衡保老师及长郡中学语文组教师、《课程转型时期中学语文活动课程序列化的探索与实践》课题组成员、长沙市部分中学语文教师参与了本次活动。课后，语文融合团队核心专家肖杨老师组织了“技术在语文课堂的创造性运用”的主题研讨。

     杨葵老师的《走进乡土 寻根寻法——<乡土中国>批注导读课》从学生阅读《乡土中国》整本书的阅读困惑入手，着力解决学生“不会读、读不懂”学术著作的问题。以学生在批注阅读中呈现的“无重点、无点评、无归纳”三大问题为切入口，引导学生学会建立“批注符号系统”“批注点评体系”，并进一步教导学生进行“批注质疑问答”。整堂课由浅入深，实践意义和操作价值兼备。

    该堂课选择了新教材中的重难点——学术型著作整本书阅读教学，并采用希沃白板5和希沃“易课堂”平台进行交互式授课，恰当使用超级联接、遮罩激趣、人机交互、同屏技术、数据分析、基于技术的跨学科教学等技术，丰富了互动的形式，学生课堂参与度高，课堂氛围活跃热烈。