8月30日上午，长郡中学语文组新学期教师论坛在三教五楼举行，围绕“双休新政策及人工智能背景下教学应对策略研究”展开讨论，联点领导王月林书记、黄兄宝主任出席并做指导，全体语文组老师参加会议，教研组长王衡保老师主持会议。

首先，语文教研副组长杨新国老师做《以AI之“智”，助力教师发展之“能”——作文批阅智慧赋能的实践与思考》专题讲座，杨老师从作文教学之痛、作文批阅之弊、作文批阅之机、作文批阅之“智”、智慧赋能之思等多个方面，结合作文批阅工具的迭代升级，深入地分析作文批阅的痛点和难点，以及人工智能背景下和双减新政策下，教师如何利用AI深度赋能作文教学，达到减负增效的目的。杨老师详细阐述了作文批阅工具如何能够精准识别学生作文中的亮点与不足，为教师提供个性化的教学建议。杨老师还通过实例展示了AI技术在作文批阅中的应用效果，如自动评分、智能点评、错误标注等，这些功能不仅大大提高了批阅效率，还帮助教师更全面地了解学生的写作水平。在讲座的结尾部分，杨老师强调了教师应积极拥抱新技术，将AI作为教学的辅助工具，而非替代，以实现教育教学的创新与发展。

其后，语文教研组长王衡保老师总结了上半年语文组的成绩与收获，同时布置了新学期的重点工作与任务。最后，王月林书记总结讲话。王书记重点强调了人工智能和双减背景下教师的三个转笔。第一个是教学理念的变化：从知识本位转向素养本位。王书记指出，这要求教师们不仅要关注学生的学科知识掌握情况，更要注重学生的思维能力、创新能力、人际交往能力等综合素养的提升。通过转变教学理念，教师们可以更好地适应新时代的教育要求，培养出更多具有全面素养的人才。第二个是教学方法的变化：从传统的讲授式教学转向以学生为中心的探究式、合作式学习。王书记强调，这种教学方法的转变不仅有助于学生更深入地理解和掌握知识，还能培养他们的团队合作精神和解决问题的能力，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。第三个是教师角色定位的变化。王书记进一步解释，教师应从传统的知识传授者转变为学生学习过程的引导者和促进者。这种角色定位的变化，不仅有助于提升教学质量，还能促进学生的全面发展。

（图文、编辑：焦子薇）