2017年5月5日，立夏之日，风和日丽，浏阳市蕉溪中学迎来了长沙农村工作站名师送教下乡的活动。为进一步提高农村中学初三复习教学的针对性，为农村学生中考复习导航，送课活动选择在初三年级进行。参加此活动的有长沙市物理名师工作室蕉溪工作站站长程悦康，副站长市教科所副所长刘付海，英语特级教师、蕉溪工作站英语首席名师、省特专委课堂教学研究中心副主任陈春华，工作站英语名师周丽丹和黄湘峰老师、物理名师肖益玲老师，活动还特邀长沙市语文名师工作室首席名师、省特级教师邓志刚老师及浏阳市林根淮物理工作室的全体成员，工作站的各学科成员老师均积极参与。在各名师的指导和各工作成员的配合下，工作站开展了物理、英语、数学和语文的专题研修活动。

物理研讨中，浏阳洞阳中学的苏光永老师和雅礼天心中学的毛艳辉老师分别为大家带来了《力学实验专题复习》和《电学实验专题复习》，苏老师的课像犹如一个摄像头从远处和高处逐渐靠近各个力学实验，并将细节逐渐放大，从力学实验的分类到测量仪器的使用，从纠错到对比到逆向思维，从测量类力学实验到探究类力学实验到实验方法的点拔，苏老师一路领着学生由浅及深地温习，课堂厚重而有序。毛老师在课中带领学生回顾所有的电学实验器材，在回顾中强调各仪器的使用规范，并引导学生复习并联电路中的电学规律及伏安法测电阻的方法，在习题训练中强调了信息的整合和科学思维的养成。

两堂物理课给在座的人员带来强烈的思维碰撞，课后各学校的代表发表了自己的看法，长沙市物理名师、雅礼天心中学肖益玲老师给两堂课进行了精彩的点评，并对实验复习课提出了建设性意见。长沙市物理首席名师程悦康老师最后为大家阐述了教与学的关系，从理论的层面开拓了老师的视野。

英语组由浏阳文光中学的赵星艳老师和长沙长郡双语实验中学黄湘峰老师为学生带来了中考专题复习研讨课，他们以情景对话为专题，探索不同的复习路径，传递着新的教学理念与方式。赵老师打破常规教学方式，融入英语图式理论，通过思维导图，引导学生构建话题呈现的多类方式，并通过话题专题促进学生对话与翻译的技巧和能力?；评鲜υ诳沃校友慕嵌瘸龇?，由浅入深、由易到难，层层递进，引导学生共同探寻情景对话多样的出题方式，共同总结答题策略。精美的PPT制作画面，纯正地道的英语口语，精彩呈现的策略引导均让学生如痴如醉。

课后，全体工作站英语组成员和蕉溪中学英语老师对两堂教学进行了有效的评议，长郡中学陈春华老师和雅礼天心中学周丽丹老师分别对两堂课进行了精彩的点评。两位专家老师针对中考英语的复习方式与效度，从教学目标的确立，教学情境的有效创设，课堂教学的艺术，教学方式的多样性探讨，都提出了高、精、专的建议。陈老师寄语大家，要真心爱教育、研教学，做一个让学生喜欢的老师！与会老师受益匪浅。

此次长沙市农村工作站各名师送教下乡活动，通过专家名师引领，带动了浏阳市蕉溪中学的教学积极性，促进了教研氛围的提升，学校各学科的老师积极参与，充分感受了长沙各科名师授课的方式方法，收获了新的教学理念。

我们期待蕉溪中学的教学探讨越来越精彩，工作站也将一如既往地参与指导与探讨，共同促进与提升。

                                                   (供稿：肖益玲 周丽丹 肖晓)

 

 

 

 

做一个让学生喜欢的英语老师

浏阳市蕉溪中学 肖晓

2017年5月5日，全程参加了长沙市名师工作室的送教下乡到浏阳市蕉溪中学的活动，课后，参与活动的所有英语老师和工作站成员在蕉溪中学的书吧—暨长沙市农村名师工作站-蕉溪中学站对两位老师的课堂教学进行了有效的评议，英语特级教师、蕉溪工作站英语首席名师、省特专委课堂教学研究中心副主任陈春华和名师周丽丹两位专家老师的发言，从教学目标的确立，教学情境的有效创设，课堂教学的艺术，以及对长沙市中考的针对性复习都提出了很好地建议，有感于陈老师的发言:做一个让学喜欢的英语老师，写下如下不太成熟的反思：

 

如何做一个让学喜欢的英语老师呢？

一、必须有精深的英语专业学科素养。专业学科素养，个人认为应该包括以下几个方面，1，扎实的专业理论基础，作为一个英语专业老师，应该时刻关注英语教育教学的发展理论，不断的学习，持续的学习，尤其是英语学科新课程标准的的更新与解读.2，流利悦耳的发音，英语是一门交际语言，标准的发音，不管是美式还是英式发音，都能吸引学生继续听下去的兴趣，如果发音不标准，课堂的教学效果会大打折扣的。持续不断的学习是教师专业成长的唯一途径。3.熟悉并能很好将教学方法于自己的教学实践有机的结合起来，根据不同的学情，选择不同的教学方法和教学技巧。

二、做一个有心的教师。评议课的时候，陈老师特意提到黄湘峰老师的情境创设的艺术，用了一个学生感兴趣的视屏，一段自编的对话，一个有效的分析，一个真题的练习，一下子把学生的兴趣都吸引住了，一步步往老师所要创设的情境中去感受，感知，到最后习得，既学到了学科知识，又锻炼了学生的思维品质。一切变得很自然，不突兀，不生硬。不牵强。在微课上黄老师讲到了教学目的和教学情境的创设一定要有机的结合起来。当然课前与同学们进行短暂的沟通交流和互动是了解学生学情和学生心理的很重要的一个环节。

三、做一个有激情的英语教师，我觉得作为一名老师，激情应该体现在对学科的热爱，和对职业的热爱，还有就是对学生的关爱。如果没有激情去上课，那样的课堂将会是很可怕的，老师的语音语调，导入，训练，巩固，提升拓展都很平淡，学生也会听得昏昏欲睡，教学效果也会无从谈起。我认为，老师一进入课堂，就要让学生觉得焦点就应该在老师身上，通过老师的音调变化和动作手势，在老师的教学过程中去一步一步去探索新知?；褂芯褪且欢ㄒ匝皇油剩还苷飧鲅谴厦骰故欠从β慌?，不管他（她）是富有还是贫穷，你都要去无条件的热爱他们，因为在学习英语的道路上，他们都是一样的！因为在你的课堂里，他们都是平等的！刻意的去学习授课技巧，倒不如心贴心的想想如何为他们提高更好的服务，你真心的对学生好，哪怕你批评他们，他们也能感受的到你的真心！所以我一直提倡要多鼓励、少打击，多褒扬、少批评，要知道，学生英语的成功是作为一名英语老师最大的欣慰。最后就是一定要对自己的本职工作一定要充满激情，有了热爱，你才会有想法去不断研究教材教法，让自己不断成长，充实。你才会去为了一节课去思考该如何创设情境，如何让学生能尽快的融入到课堂中来，激发学生的自主学习的动力。

四、培养自己的个人魅力。从自己的着装，衣服的穿戴，都应符合职业的要求，不过于鲜艳，也不过于沉闷。授课的语音语调应该是适中，不能过大或过小，应该要能让整个教室的同学听清楚自己的表达。还有就是语言艺术，学生喜欢的老师一定是一个风趣幽默的人。这种幽默不应该是刻意的，应该是自然的语言的流露。

成为一个让学生喜欢的老师应该是每一个英语老师的毕生追求的目标，虽然这个目标对我来说，还很远，但是我会持续努力。

 

 

送教下乡活动随想

蕉溪中学 李林芝

   累却很充实的一天:上午在学校听课、评课，下午又马不停蹄地赶往长沙参加培训，完成培训作业时已到深夜，可今天上午的活动让我现在还是无法平静，总想说点什么。

   上午，首席名师陈春华老师带领她的团队又一次为我校的英语老师送来了精神食粮：首先由赵星艳老师上了一堂以Rules为话题的复习研讨课，然后是黄湘峰老师带来的情景交际专题指导?？魏?，名师工作站的全体成员进行了积极热烈的评课、议课，陈老师与周老师对两堂课做出来专业的点评，工作站的成员也积极参与其中，发表自己的意见，陈老师肯定了老师的进步，并就我校中考英语的复习提出了宝贵意见与建议。最后，黄湘峰老师做了“如何进行情景交际的教学”的微讲座。

   满满的收获，很想谈谈自己的感受：前些日子，办公室同事在微信上吐槽，一个班的作业收上来的只有30来本，上课打瞌睡的学生叫了这个那个又倒下，好无奈，也毫无成就感。我在下面留言：教学就像一场暗恋，在这场暗恋中，我拼尽全力，最后却只感动了自己。虽然当时是开往笑，但多少也代表了自己的心声。教这一届的学生，遇到困惑与问题更多的是对学生的抱怨，总认为他们基础差，没希望。因此，自己都失去了信心。但今天黄老师的课堂就像一面镜子，让我必须重新面对自己，审视自己。

   这节课节奏快、容量大，下课铃早已响了，可竟然没有一个学生抬头望窗外，完全被他的课吸引：课堂激趣进入：由学生感兴趣的动画片引入话题，影片中的对话及老师自编对话切合情景对话的原则（politeness and cooperativeness），并且当中的情节及幽默的对话一下抓住了学生的心?？翁玫钠账布浠钤酒鹄础＝酉吕炊杂谇榫岸曰暗纳杼?，黄老师采用分段训练，既有自创情景对话又有真题再现，呈现给学生真实的语言情景。既能快速理解，又能流畅表达，学生也愉快地融合在语言运用的情景之中了。课堂随时有生成，黄老师不放过任何一个知识渗透的契机，真正地用他的教学机智，唤醒了学生的学习欲望，学生多了一份灵动，学习也更主动，难怪以前期盼的下课铃声也对学生毫无影响了。

另外，黄老师扎实的基本功及个人的魅力应该是彻底地征服了学生及听课老师：口语流利，发音纯正，学生即使有听不懂的也会愿意听他说英语。本堂课恰到好处地使用了汉语，我认为更加的实在，特别是对于我们这里的学生来说，对知识掌握得更加牢固?；评鲜πθ葑匀徊蛔鲎鳎裉崴刹凰沙?，让人倍感亲切，感觉就如邻家大哥哥，学生与他相处和谐融洽，他能真心地走进学生，真情地亲

近学生。一个小细节就让我不得不佩服老师的教学智慧与细致：课间我陪着他去教室熟悉多媒体设备，有学生围上来帮忙，他马上注意到了孩子前面的胸牌，并立刻叫出他们的名字然后说：等下我看着这个就可以认识你们了。果不其然，课堂上他随时可以叫出学生的名字，怎么也想象不出他们会是初次相遇。真想知道课间老师与学生做了主要怎样的“亲密接触”。这样的老师，学生怎会不喜欢？当他的学生是幸福的，享受的！

   值得我学习与思考的东西太多太多，我只有不断努力，加强各方面的学习，努力提高个人素养，做一个自己欣赏、学生喜欢的老师。