为了更好地总结2017届英语高考的复习经验，提高2018届英语备考的针对性和有效性，11月23日，由长郡中学主办、英语教研组承办的“理清思路，高效备考”主题研讨活动召开，来自省内60多所学校近300多位老师参加了本次会议。

首先，研讨活动会上，麓山国际实验高三教师黄葳老师做了专题“运筹帷幄，水到渠成”发言。首轮备考注重语言基础的夯实和强化提升阅读理解、辨析能力。二轮备考在对首考卷认真分析的基础上查漏补缺，重点训练薄弱环节，并根据学生不同的水平差异进行分层辅导。最后备考也是最后的冲刺，进行集中的试题训练，以求稳中。在备考策略上，不仅注重学习策略，也兼顾学生的心理状态，做到万无一失，面面俱到。

接着，长郡中学高三备课组长黄辉老师主要从命题研究和备考建议两个方面进行发言。核心思想为心中有大纲，精研高考题，广泛阅读谨记心。词汇方面，要树立以考纲词汇为核心的总复习理念，将考纲词汇的过关贯穿整个复习过程；阅读理解是一个综合的过程，提高阅读理解能力也是一个漫长的过程。而对英语学习者来说拥有的背景知识越多，对文章的理解速度也就越快，随之准确率也会提高。因此，英语学习者应在努力掌握语言知识的同时,力求多了解和扩展各方面的知识；作文方面，首轮复习侧重于话题素材和好词好句积累，而二轮复习更应该关注书信格式和应试作文训练。语法方面，教师将近四年高考题语法填空题和近八年的短文改错题做一遍，然后进行归类。以便了解高考究竟考什么，是怎么考的。让复习避免盲目性，更有针对性，有效提高复习效率。两位备课组长的发言为在座的英语老师在高考的摸索中指明了方向。

最后长郡中学英语教研组长陈春华老师给大家做了总结微型讲座。她指出，教师首先要给学生进行正确的定位，到底要解决什么问题，步骤要细化，不要跳跃，上课容量不能太大，要让学生有聚焦感。提问问题要分层设计，一定要让学生有真实的体验感。同时作为教师要整合材料，先训练学生的微技能，再过渡到综合技能的训练。陈老师的深层讲解让大家耳目一新，让所有与会老师受益匪浅，提供了学科复习备考的专业引领。

（供稿 英语组 陈珍 供图 王剑 编辑 王剑）