5月20日下午，长郡中学和长沙市一中英语教研组关于整本书阅读的教学研讨会在科学馆录播教室举行。本次研讨会由教研组长杨巍老师主持，两校英语组教师积极参加本次研讨会。本次研讨会旨在探讨小说整本书阅读在课堂上的可操作性，探讨新课改的新路径。

会议开始，杨巍老师首先向长沙市一中的各位老师致以热烈的欢迎。随后，长沙市一中高一英语备课组长于阳红老师就长沙市一中的现有小说阅读教学模式进行经验分享，分别从读前，读中和读后三个方面进行阐述。现阶段，长沙市一中高一年级正在全年级推行关于 “Flipped”的小说阅读，考虑到吸引学生和原版书阅读等多个因素选定这本小说作为阅读素材，利用广播导读的方式进行阅读推广，邀请外教设计chapter questions对学生的阅读进行指导，课堂上分析小说的情节，语言，写作手法和探讨小说主题等深层次的东西，课后主要引导学生进行语言材料的积累，利用写书评，配音和人物分析性写作等多种形式对于学生的阅读效果进行检测。

长郡中学高二英语备课组长黄辉老师从选材和教学方法两个方面分享自己的整本书阅读教学经验。高二年级部分班级选定 “The giver”这本原版小说作为阅读素材。这本小说语言难度适中，从思想层面来说，满足了学生对于社会的好奇心。黄辉老师提出，从小说阅读规律来说，整本书阅读应该是让学生天天读，从而可以有效维持学生对于阅读的兴趣。另外从方法上来讲，教师应该在泛读方面进行引领，让学生有所思考。

长沙市一中教科室吴郁芳主任认为英语整本书阅读的目标应该是高效和低耗，在课堂教学过程中应该充分吊起学生的胃口，激发学生思维，避免学生放弃了阅读。就教学方法而言，英语教师可以跟语文组的老师进行跨学科的探讨，看中文是如何进行小说阅读教学，给英语整本书阅读带来更多的启发。