【英语】英语组微课题开题论证会圆满开展
2020年8月29日下午，长郡中学英语组微课题开题论证会在三教三楼304顺利召开，参加本次会议的人员有：长郡中学黎彬副校长以及英语教研组全体教师。
此次会议由教研组长杨巍主持，会议的第一项议程由黎彬校长讲话，黎彬校长对英语组近两年取得的可喜成就进行了表扬，并对英语组的教研提出了新的期望。
接下来由20位微课题主持人做了课题的开题报告，主要从课题研究背景与意义、课题拟解决的问题，核心概念、理论依据，研究目标、研究内容、研究重点、创新之处、研究思路、研究方法等方面进行了深刻阐述。
本次开题论证会由备课组长黄辉、杨军和李佳庆老师担任评委。针对本次开题报告，评委黄辉和杨军老师首先肯定了课题研究方向的正确性、价值性，并提出建议：要围绕学科核心素养展开研究；要从研究的态度反思目标的制定；随后，黎校长指出，要明确新课标背景下英语学科的变化，这种变化是使得目标制定更合理、更科学的，并且教学内容要匹配目标，处理好目标、内容、核心素养培养之间的关系，肯定的课题的研究价值。
最后，根据评委的综合评定，确定了英语组10项重点课题和10项一般课题。
附件：长郡中学教师研究项目统一开题论证安排表
长沙市长郡中学2020-2021学年度教师研究项目统一开题论证登记表
教研组： 外语(WY) 时间：2020 年 8 月 30 日 地点：三教304
项目编号 | 主持人 | 项目名称 | 主持人签名 | 开题意见 | 专家签名 |
CJWYW20A01 | 杨巍 | 基于学科核心素养的普通高中英语整本书阅读研究 | 杨巍 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆 |
CJWYW20A02 | 李芸 | 高中英语新教材Extended Reading板块教学的实践研究 --以译林版必修第一册为例 | 李芸 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆、杨巍 |
CJWYW20A03 | 张旭娟 | 高考英语写作新题型（读后续写）应对策略研究 | 张旭娟 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆、杨巍 |
CJWYW20A04 | 李东东 | 英语整本书阅读对高中生文化意识提升的研究——以阅读Flipped为例 | 李东东 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆、杨巍 |
CJWYW20A05 | 王力 | “小词大作”，具体生动的小词习得，理解以及在读后续写中的运用 | 王力 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆、杨巍 |
CJWYW20A06 | 伍诗敏 | 高中英语教学中整本书阅读对中学生阅读思维能力的培养 | 伍诗敏 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆、杨巍 |
CJWYW20A07 | 梅宏娟 | 基于语篇分析的英语课堂阅读教学 | 梅宏娟 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆、杨巍 |
CJWYW20A08 | 欧阳钰烨 | 关于英语整本书阅读教学方法策略研究 | 欧阳钰烨 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆、杨巍 |
CJWYW20A09 | 陈晓 | 在整本书阅读中培养读后续写能力 | 陈晓 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆、杨巍 |
CJWYW20A10 | 李佳庆 | 英语新教材背景下的读后续写实证研究 | 李佳庆 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆、杨巍 |
CJWYW20B11 | 刘令梅 | 关于如何利用英语整本书阅读中的词汇学习来优化英语写作的研究 --以《妈妈的银行账户》为例 | 刘令梅 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆、杨巍 |
CJWYW20B12 | 曹旖鲜 | 应用读后续写促进高中生英语思维品质的实践与探究——以英美短篇小说为例 | 曹旖鲜 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆、杨巍 |
CJWYW20B13 | 杨军 | 英文原著阅读与影视赏析合力提升语言表达能力 | 杨军 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆、杨巍 |
CJWYW20B14 | 龚倩倩 | 如何在高中英语文学阅读教学中提升学生的思维品质 | 龚倩倩 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆、杨巍 |
CJWYW20B15 | 周笑 | 生命化教育理念融入英语课堂导入环节的研究 | 周笑 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆、杨巍 |
CJWYW20B16 | 黄 莉 | 用“速度与激情”点燃高效英语课堂策略研究
| 黄 莉 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆、杨巍 |
CJWYW20B17 | 陈 全 红 | 新高考背景下的故事续写能力培养 | 陈 全 红 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆、杨巍 |
CJWYW20B18 | 谢娟娟 | 探索英语故事读后续写 | 谢娟娟 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆、杨巍 |
CJWYW20B19 | 黄曼玲 | 英语歌曲习得与高考语法习得的内在联系 | 黄曼玲 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆、杨巍 |
CJWYW20B20 | 王剑 | 基于译林版新教材的高中英语学习活动设计研究 | 王剑 | 同意 | 黄辉、杨军、李佳庆、杨巍 |
注：1.表格可根据各教研组项目申报人数多少增减；
2.开题意见为：同意或暂缓。
用户登录