2022年11月16日下午教研活动时间，长郡中学龚倩倩老师和长郡湘府中学教研组长邹婷老师在科学馆二楼上了两堂project同课异构展示课，英语组全体教师和名师工作室老师们对两堂课给予高度评价。

教学流程：

1.Lead-in:以图片形式呈现本单元前面学到的语篇主题，激发学生已有的单元主题背景知识。

2.Ideas sharing:收集学生家庭作业中的有代表性的设计观点，通过提问让他们反思自己的设计是否可行、实用、以及有无技术支撑，目的是让学生知道自己的高科技产品设计要基于实际，切勿空想。(感知理解)

3.Case study:以视频展示结合文本阅读让学生自行探究产品介绍应涉及哪些方面，从文本细节进行总结归纳，以思维导图方式呈现，培养学生思维的逻辑性。（应用实践）

4.Group work:小组讨论，创作产品草图，组织产品介绍的语言，确保产品的设计切实可行，以及有技术支撑，产品介绍条理清晰，涵盖why, what和how三大方面。（迁移创新）

5.Homework:作业是将小组活动的成果落实到写作上，通过写作检查学生对于产品介绍是否条理清晰，实现知识的内化。（迁移创新）

评课要点：

1.以学生为主体，让学生参与到每一个环节，让学生自己发现问题，解决问题，从而使课堂活起来。

2.老师的指令尽量简洁清晰，让学生易于理解。

3.Case study的呈现方式可以多元化，把文本阅读化为视频介绍，既能丰富课堂形式，也能吸引学生注意。