2023年12月27日，长沙市基础教育高中英语（长郡中学）基地、长郡教育集团杨巍英语名师工作室的骨干教师和全体名师学员赴雅礼中学观摩了两堂同课异构课例。课后，杨巍老师组织了基地工作室老师们进行评课交流。

雅礼中学与长沙市第一中学同课异构活动的课文选自牛津译林版新教材选择性必修一第四单元Extended reading部分的“Li Bai and his romantic poetry”，授课老师为雅礼中学黄靓老师和长沙市第一中学朱超老师。语篇内容紧扣李白诗歌的一个重要的艺术特征—浪漫主义风格，着重介绍了其浪漫主义诗风形成的原因，以及诗人李白和他的作品在世界诗歌史上的重要地位和影响力。本单元旨在引导学生认识读诗意义，掌握读诗方法，了解中外诗人和诗歌流派，体验诗歌艺术的魅力，增强文化意识，提高文化修养。

黄靓老师通过讨论赏析、小组合作、翻译诗歌等活动，让学生了解李白浪漫主义诗风的成因，感受李白浪漫主义诗歌的艺术风格，认识李白在世界诗歌史上的重要地位，坚定学生文化自信，激发学生弘扬中华优秀传统文化的意识。朱超老师以学生为主体，带领学生用英文从诗歌的写作手法、意象等方面赏析中国传统诗歌?？翁媚勘昝魅?，板书设计精美，学生表现积极，充分调动了学生的积极性。整堂课学生紧跟老师步伐，认真听讲，积极思考，教学效果很好，达到了预期的教学目标。朱超老师的亲和力强，她的笑容感染了课堂里的每个学生。引领学生领略、鉴赏了诗歌的真、善、美。创意新颖的板书设计吸引了学生的注意力，有助于学生们理解知识和拓展思维。

黄靓老师老师从学生的的诗歌表演入手，调动同学们对唐诗的背景知识，自然引入课程主题，这种不露痕迹的、迁移式的，启发式的导入很有意思，黄靓老师的每一张幻灯片，每一个所配的音乐、图片都是精雕细琢过的。除此之外，黄靓老师还设计了一系列的赏析活动，以学生为主体，让学生更多地参与课堂。黄靓老师选择的课外材料紧扣教材单元话题，设计的教学环节层层深入，逻辑性强，学生的语言能力和思维品质都得到了很好的发展。黄靓老师介绍了许渊冲的三美理论，并且引导学生通过思考，探索，将《静夜思》的两个翻译版本进行比较。此外，黄靓老师也注重学生思维品质的培养以及传承传统文化的意识。但是此次课程也还有可以进一步改善的地方。除了教学内容过于充足，板书未能将课程的重难点标示出来，只是简单地罗列了框架。

朱超老师基本功扎实，教态自然，基于学生学情设计多元的教学活动，启发学生发散性、逻辑性思维，这符合学生的认知特点。朱超老师开展小组合作，学生积极主动参与课堂活动，乐于探究展示，师生关系融洽。朱超老师依托思维导图和开放性问题，带领学生深入解读诗人及其诗歌的特色，探究诗人的性格特征，促进学生思维品质的发展，并将学科育人理念贯穿于课堂。朱超老师鼓励学生勇敢面对生活中的困难，对生活充满希望和信心。整个课堂生动有趣，互动流畅，对学生来说是极大的享受。但是朱超老师在邀请学生回答问题的时候，表现地有些时间把握不够紧凑，而且课堂内容之间的衔接有待进一步提升。

  教育部原司长王文湛曾说：“一堂好课的标准是三有三声，有趣有得有助，学生听起来有兴趣，听完以后有获得有收获，对他们长久有帮助有好处；课堂上有笑声，课后有掌声，长远有回声！”今天的同课异构教研活动，有碰撞，有思考。两位老师高质量的示范课有效地促进了参与者理解新课程的理念，把握新教材的教法。两位老师的精彩呈现为参与者提供了一些思考与自我反思的空间。这次活动在多层面、多方位的交流中提升了教学品质，对促进教师和学生的发展都有非常深远的意义与价值。