4月24日下午，长沙市高中英语学科长郡基地、长郡教育集团杨巍英语名师工作室在麓山外国语实验中学举行“析文献、融课堂、撰论文”主题研修活动。麓山外国语实验中学谢丽霞英语名师工作室和南雅梅溪湖中学赵建平英语名师工作室成员参加了本次研讨会。麓山外国语实验中学校长张辉、副校长张廷华莅临会场，张廷华副校长致欢迎词，对全体老师的莅临表达了热烈欢迎，并介绍了学校建校以来的成绩和努力方向。

为了更好地提高高三的试卷讲评课的效果，本次研讨活动之前，基地主持人、工作室首席杨巍老师引领老师们仔细研读发表于《中小学英语教学与研究》刊物上的《指向核心素养的‘递进式’高三英语试卷讲评教学实践》和杨巍毛里林今年发表在《教学考试》上的《三新背景下的高三词汇复习探究》两篇文章，并将论文成果能够运用到高三试卷讲评课堂。杨老师将这两篇论文提前发给工作室成员学习，并为每位成员倾清奉送一份这期《教学考试》特杂志，特别感谢《教学考试》刘政炀编辑和毛里林老师对工作室论文发表的全程精心指导。

麓山外国语实验中学高三英语教师谷红英以论文为指导，带来了一堂高三英语试卷讲评课。谷红英老师围绕高三第二次考前演练卷，按照论文中“自主纠错--合作互助--教师精讲--变式提升--反思归纳”五部曲开展了系列课堂活动，层层递进讲解了英语阅读题的高分策略三步法：细读题干，找关键词；快读文章，精准定位；仔细对比，找出答案。来自南雅梅溪湖的赵建平老师和麓山国际的罗佳老师对此堂课进行了高度的评价。赵建平老师指出该课堂从语言能力、思维方式及学习能力等方面都体现了“递进式”。罗佳老师指出有些理论很难跟实际结合起来，但谷红英老师的课这一点做得很到位。

杨巍老师就论文发表进行经验交流。他根据自己的亲身经历分享教师撰写和发表论文经验。他表示，论文撰写和发表是大部分老师的短板，外语老师要找准方向，建议从行动研究和质性研究入手，通过行动研究求真，通过质性研究求善求美。杨巍老师提出了以课标和评价体系为抓手广泛涉猎文献，梳理文献中他人成果运用到课堂，将课堂反思和经验形成文字的“析文献、融课堂、撰论文”研究流程。杨巍老师结合一线中学老师的需要，从国家核心期刊、省级期刊的论文发表和省市级论文评选等方面的注意事项进行了全方位探讨。最后，杨巍老师提到，写好论文只是第一步，老师们还要深入研究各种期刊的偏好。

本次研修活动还邀请工作室顾问毛里林进行论文撰写和发表的专业指导。毛里林老师主要从“Why、 How,、What”三方面向老师们分享了如何发表论文的讲座。“如果你想让教师的劳动能给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每位教师走上从事一些研究这条幸福的道路上来?！泵?span style="font-family: 宋体, SimSun; text-align: justify">里林老师以自身发表论文的故事强调论文选题的关键。他同大家深入交流研写论文如何选题，他表示，研究高考一是要把高考作为一个选题，比新旧教材的对比、平行教材、还有教材综合研究，并由高考引起思考；二是要研究学生选题，题目要越小越好，不要太宽泛，并要找准方向，选对期刊。毛里林老师还分享了关于发表论文时要关注的一些其它内容，包括杂志的栏目、刊载文章的类型、编辑所喜欢的风格、文章的长度、参考文献的呈现形式、一稿双投的问题以及审稿问题，并指出教师们在撰写论文时一定要严谨，避免细节错误，文章中用到的数据一定要具有实在性和权威性。

随后，在场老师们和毛里林老师进行了热烈交流，就撰写和发表论文等诸多方面的问题取经。

本次教研活动结束之后，与会老师纷纷表示自己收获良多，感悟到论文撰写并不是遥不可及的事情，体会到人人都可以成为论文专家。杨巍老师就下一阶段的工作任务和作业进行了布置，要求工作室老师们结合本次研讨会精神，在本年度撰写一篇高质量的论文进行投稿。

（来源：英语教研组 龚倩倩）