尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

我是长郡中学数学老师陈家烦，今天我发言的主题是“让数学成为我们生活的组成部分”。

对于数学，我们经常提到的一句话是：数学是科学之母。马克思曾说“一门科学只有当它达到了能够成功地运用数学时，才能真正达到了完善的地步?！倍鞲袼挂菜倒骸耙幻叛Э浦挥械彼檬П硎镜氖焙?，才能被最后称为科学?！钡俏颐且徊糠滞Ф杂谑В净故峭Ａ粼谡庋囊桓鼋锥危何抑荒苣：堑檬е械墓胶投ㄒ宥ɡ?，但我能清晰的记得对这些公式和定义定理的憎恨。而大部分同学对于数学，更多的是“数学虐我千百遍，我待数学如初恋”的悲壮和无奈。

近两年，因为中美贸易战，华为创始人任正非接受媒体采访时，数次强调对基础教育的重视。他说：“中国将来要和美国竞赛，唯有提高教育?！倍〗逃?，他尤其强调数学的重要性。

那数学到底能做什么？我们不妨从数学在历史上发生的几次科学革命及技术革命中的作用，窥见一二。

第一次科学革命中，牛顿为了研究动力学，发明了微积分，而他的著作《自然哲学的数学原理》影响遍布经典自然科学的所有领域。而第三次科学革命中，数学也起了很大作用，建立相对论需要黎曼几何，在量子力学中用到的概率、算特征值、群论等基本概念和结论都是数学上预先准备好了的。

19世纪和20世纪数学家们发展了常微分方程、偏微分方程、变分学和函数论等数学分支，并把它们用于研究力学—包括流体力学和弹性力学、热学、电磁学等中的物理问题和工程问题，推动了这些学科的发展，进而推动了第一次技术革命，即蒸汽机和机械的革命，以及第二次技术革命，即是电气和运输的革命的发生。而在以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表的第三次技术革命中，数学更是起到了先导和支柱作用。例如电子计算机从设想、理论设计、研制一直到程序存储等过程，数学家在其中都起决定性的主导作用。从理论上哥德尔创建了可计算理论和递归理论，图灵第一个设计出通用数字计算机，他们都是数学家。冯·诺依曼是第一台电子计算机的研制、程序和存储的创建人，维纳和香农分别是控制论和信息论的创始人，他们也都是数学家。

所以我们有理由相信：数学必将成为下一次科技革命最重要的推动力之一。其实，数学现在几乎渗透到了我们生活的方方面面，在自然科学、社会科学，数据科学，技术科学中都发挥着巨大的作用。

而回到本质，数学都只是一门“研究数量关系与空间形式”（即“数”与“形”）的学科?！兜赖戮分行吹剑旱郎?，一生二，二生三，三生万物。而数学代数系统的产生正是因为数系的发展。点动成线，线动成面，面动成体，从而构成了数学中的几何系统。追求简单化是数学的灵魂，可以说数学是因为人类追求简单而诞生的.例如乘法是复杂加法的简化，乘方又是复杂乘法的简化，对数运算又可以将乘除运算变成加减，将乘方和开方运算变成乘除，极大的简化了运算。而数学追求的简单化更是一种对事物本质的提炼，比如我们证明空间中的一条直线与一个平面垂直，只需要说明这条直线与平面内的两条相交直线都垂直就可以，并不需要说明这条直线和平面内的所有直线都垂直，因为由这两条相交直线就可以确定这个平面。

同学们，这是不是又说明了追求简单化的数学其实一直在做着不简单的事？可能这就是我们很多人觉得数学困难的原因吧。

那数学要不要学？

必须要学。

我们都处在信息社会，信息社会对于公民的逻辑能力要求明显提高。中学数学教育最主要的目的之一，就在于提高学生的逻辑能力。因此作为“思维的体操”的数学，理应成为中学生最重要的学习组成部分。数学修养不但对于一般科学工作者很重要，就是有了数学修养的经营者、决策者，在面临市场有多种可能的结果，技术路线有多种不同选择时，也有可能减少失误。美国数学家克莱因就曾说过：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，而数学能给予以上的一切！”

所以，亲爱的同学们，从今天开始，不要让数学与分数划上等号，不要让应付高考成为你学习数学的唯一目的，请让数学成为我们每个人生活的组成部分。

谢谢大家！