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长郡芙蓉中学:分层走班教学,让你学有所得

作者:长郡教育集团秘书处 来源:长郡芙蓉中学 发布时间:2018-11-15 浏览次数: 【字体:
    为聚焦学生核心素养培养,促进教师个人素养发展,提升课堂教学质量,在长沙市教育局、芙蓉区教育局“幸福教育”的精神引领和长郡教育集团课程中心的业务指导下,针对新课改,长郡芙蓉中学借力长郡集团教育资源,立足本校实际,积极推进课堂教学改革工作,在分层走班教学、德育管理等方面进行了有益探索,促进学校教育教学工作新发展,举办本次“幸福教育”教学开放日活动。
   活动时间为2018年11月14日,以“促进教师素养发展,提升课堂教学质量 ”为主题。幸福教育开放日的主阵地是课堂展示,长郡芙蓉中学准备了多课型、多学科、多年级的“幸?!?两型”开放课堂。全校三个年级第二至六节课,全部对外开放。
    本次开放日的特色为“捆绑式”分层走班教学活动?!袄Π笫健狈植阕甙啵蚱拼辰萄J?,分层推进教学改革试验,从根本上满足不同层次学生的需求。分层走班教学面向全体学生,以提高学生的整体素质为目标,实施“因材施教”,有针对性的教学,提高教学效率。这种教学方式既能兼顾大多数学生,又能科学有效地平衡教育资源,保证教学质量。

    长郡芙蓉中学准备了八节分层走班教学展示课,授课老师分别为数学彭美君、朱小梅,英语王淑敏、汤芳,授课内容为《分式方程(1)》和《I'm going to study computer science 》,授课班级为1701、1703、1705、1707。朱小梅老师是初二的任课老师,担任两个班的数学教学任务。朱老师根据班级学生特点,设计适合相应班级的教学内容。在作业设置方面,朴实班和沉毅班的同学在完成规定作业的基础上,可以选做不同内容的其他题目,以巩固课堂所学知识。同一个老师教不同层次的两个班,教学目标分层,教案不一样,评价体系也不一样。初二数学备课组长张娟介绍,每周三8名数学老师在一起集体备课,之后,任课老师根据班级具体情况完善教案和课件,实行“因材施教”,有针对性地教学。据副校长周文美介绍,学校实行捆绑式”分层走班已有近两年的时间。事实证明,分层教学可以让学有困难的学生“学有所得”,让学习能力中等的学生“学有所成”,让学有余力的学生“学有所长”。    





    对此,长郡芙蓉中学校长吴胜军指出,“捆绑式”分层走班教学从根本上满足不同层次学生的需求。同时,他强调每个学生都有属于自己的跑道,最适合自己的才是最好的。

    同时,学校邀请南京师范大学附属中学专家程瑶、黄鹏以“捆绑式”分层走班教学为大背景,进行主题为《“捆绑式”分层走班教学的实施与策略》、《“捆绑式”分层走班教学背景下班级管理的实施与策略》专题讲座,分享“捆绑式”分层走班教学中的经验,切实解决老师们的问题和疑惑,并和参与教学开放日的老师进行教育热点交流。芙蓉区教育局副局长杨红出席活动并聆听讲座。





    本次幸福教育开放日活动为“教科研月”系列活动的重要组成部分,旨在促进教师专业成长,提升课堂教学质量,与家长和社会分享芙蓉幸福教育的发展成果,展示学校办学成果和特色,加强家校联系与合作,实现社会、家庭、学校的良性互动,促进学校内涵、科学、可持续发展。本次活动得到了红网时刻、潇湘晨报、三湘都市报等多家主流媒体的争相报道。让幸福教育撒满校园!



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